Juegos programados con Scratch.

Programando con Scratch: Terrarios y Acuarios en Movimiento!

Así experimentamos en el aula de 6to. D!!!

Fósiles III. El trabajo del paleontólogo.

Trabajando de forma muy cuidadosa, con pinceles las chicas y chicos, limpiaron las superficies para sacar todo el sedimento que rodeaba a los fósiles.

Fósiles II.

Para el armado de los fósiles utilizaron; arena,yeso, plastilina, huesos secos, hojas,corteza de árboles.Y para lograr las huellas de dinosaurios las marcaron con juguetes.
Seguinos y mirá que bien quedaron!!!

Fósiles I

Preparando las mesas de trabajo.

alumnas y alumnos de 6to. grado trabajando con la guia didáctica para el armado de los Fósiles.

Mezclas y Soluciones.

Visitando el Congreso de la Nación.

Contaminación del Agua.

En el marco del trabajo de Ciencias, y siguiendo con el eje del diseño curricular; ..."la ciencia se enseña como un  Proceso y como Producto."
Alumnas y Alumnos de 6to, armaron dispositivos caseros para filtrar "agua contaminada", y obtener agua "limpia" pero NO POTABLE.
Mirá el Excelente trabajo que lograron!

El filtro lo hicieron con Arena, Piedras, Canto rodado y Carbón.

Trabajaron con un guía didáctica que les sirvió para ordenar el trabajo.

Hicieron un primer filtrado, y conservaron un frasco "testigo" que usaron para la comprobación de las aguas obtenidas...

 Comparación de los distintos filtrados de agua, registraron las características de las aguas de los frascos.

                              En grupo confeccionaron las conclusiones de todo el trabajo realizado.

Programando con Scratch Parte II

Las alumnas y alumnos trabajaron Ambientes terrestres y acuáticos. Armaron un acuario y 2 terrarios que cuidaron y observaron durante 10 días. Simultanéamente programaron con Scratch en base a estos proyectos.

Programando con Scratch

Para programar primero tomaron fotografias de los terrarios y del acuario.
Luego editaron las imágenes y las utilizaron para la programación.

Ambientes Terrestres y Acuáticos

Los chicos y las chicas hicieron terrarios y un acuario para observar la forma de vida y el hábitat de algunos animales.

Durante 2 semanas hicieron el siguimiento y registro de los ámbientes.