Programando con Scratch: Terrarios y Acuarios en Movimiento!

Así experimentamos en el aula de 6to. D!!!

Fósiles III. El trabajo del paleontólogo.

Trabajando de forma muy cuidadosa, con pinceles las chicas y chicos, limpiaron las superficies para sacar todo el sedimento que rodeaba a los fósiles.

Fósiles II.

Para el armado de los fósiles utilizaron; arena,yeso, plastilina, huesos secos, hojas,corteza de árboles.Y para lograr las huellas de dinosaurios las marcaron con juguetes.
Seguinos y mirá que bien quedaron!!!

Fósiles I

Preparando las mesas de trabajo.

alumnas y alumnos de 6to. grado trabajando con la guia didáctica para el armado de los Fósiles.

Programando con Scratch Parte II

Las alumnas y alumnos trabajaron Ambientes terrestres y acuáticos. Armaron un acuario y 2 terrarios que cuidaron y observaron durante 10 días. Simultanéamente programaron con Scratch en base a estos proyectos.

Extructura interna de la tierra. Volcanes.

La contaminación del agua.

En el aula de 6to los/as alumnos/as armaron dispositivos para filtrar agua contaminada.
Usaron arena,piedras, canto rodado, y carbón para la construcción de los filtros.
Trabajaron en grupos con una guía que los ayudó a organizar el trabajo; se distribuyeron las tareas, formularon hipótesis, hicieron observaciones con el microscopio y registraron toda  la experiencia .
Mirá las  imágenes:

Geografía de América en 6to grado.

En el aula de 6to se trabajó Países y Capitales de América,usamos la pantalla digital para su localización. Vimos Relieve y Clima.

El trabajo de 6to grado sobre el 24 de Marzo.

En 6to. grado trabajamos

Vida cotidiana durante la dictadura

• Los medios y Malvinas

• La resistencia

• Mundial 78

• Censura

  Cada grupo eligió un tema e investigaron para armar la exposición, después cerraron el trabajo armando la Cartelera.

Fósiles 3era parte.

Las chicas y chicos de 6to grado hicieron trabajos de arqueólogos, limpiaron los fósiles!